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作文大全 ·
180661
扫墓作文(1)
昨天是清明节,也称寒食节。这一天,家家户户都要给去世的亲人上坟,扫墓。
我们也不例外,爸爸开着车带着我来到了坟地。在那里,三叔和伯伯已等多时了。我们从车里拿了香和酒,还有一捆一捆的纸钱,来到了老爷爷的坟地。只见伯伯轻轻地把香插进土里,把小蜡烛放在香的两侧,用打火机把香、小蜡烛点燃,再在坟前摆上点心类的贡品。首先,作为大哥的伯伯跪在地上磕了四头,三兄弟按顺序都磕了四头。下来就该我们这一辈了,伯伯的儿子和我,还有姑姑的儿子也磕了四头,就连三叔不满三岁的儿子也乖巧懂事地按大人的样子磕了起来。
该烧纸钱了,我们把各种各样、五彩缤纷的纸钱几张几张地放进了火堆,火越烧越大,我们在这儿烧,而大人在后面往坟上填土,纸钱烧过了,土也填好了,我们离开了老爷爷的坟地。
我们来到了爷爷的坟地,按顺序摆蜡烛,插香,并且在场的每人都磕了四头,烧纸的时候,我在烈火中仿佛看到了老人慈祥的面孔,他微微地笑了。爸爸见我还在发呆,就拍了我一下说:“快放呀,别人都快把纸钱烧完了。”我听了,马上大把大把往火里填纸钱,直到全烧完了才依依不舍的离开了坟地。
我们都去伯伯家吃饭,在一间小屋里,兄弟们聚在一起,一片团结的景象。
清明节,是一个传统的节日,是一个我忘不了的节日。
扫墓作文(2)
今天是一年一度的清明节,雨后天晴,我们全校师生去扫墓,我们都非常高兴。
我们鼓号队,吹着号打着鼓来到了革命烈士的坟墓前,我心想:以前高年级的同学去扫墓我十分羡慕,我一直盼望这一天。今天终于到来了。
一会儿,纪念活动开始了,大家默哀了三分钟,我们底下头,心里一直在想:如果不是革命烈士就没有今天的幸福生活,如果不是烈士们的鲜血就没有这茂密的森林,没有这肥沃的土地,没有这美丽的家园……接着少先队员出旗,我们的鼓打着美妙的鼓声,号队吹着优美的号声。为了表达我们的忠诚祝福,少先队员呈献上了了激昂慷慨的贺词愿我们的革命烈士安息吧。
我们一定继承烈士们得遗志,举起了右手宣誓:
人民为先,祖国至上;
诚实勇敢,自律自强;
奋发有为,誓作栋梁;
振兴中华,再造辉煌!!
接下来,陈爷爷讲了革命烈士的故事,其中:王松生于久庆,当他读小学的时候,他听说了刘干据烈士的资料。今天的幸福生活是革命烈士的热血换来的,我一定会珍惜今天的幸福生活,努力学习,争取为祖国的贡献自己的一份力量。
简评: 扫墓,缅怀先烈。但,更需要我们平时的实际行动,来回报先辈的努力.
扫墓作文(3)
今天,天气晴朗,学校组织我们去烈士陵园扫烈士墓。
我们走进墓园,发现墓园非常干净,地上没有一张费纸。只看见那十九陆军的墓高高的耸立在墓园中央,墓碑右边有一个用大理石砌成,上面雕刻着十九路军的英勇事迹。
扫墓仪式开始了,书记说:“全体肃立,唱队歌”。接着高年级的同学就向烈士墓碑献花圈,花圈中间有个“奠”字,我想:在中间写着一个“奠”字表示要悼念十九陆军的各位烈士。后来书记就对着全校同学说:“默哀三分钟”,就在那时,我脑子里浮出了刘胡兰姐姐为了不暴露其他共产党员的身份而被敌人杀害,英勇牺牲了;罗盛教为了救小孩跳进冰冷的河水不幸的献出了年青的生命,……我为他们舍己救人的精神感到骄傲,感到自豪。这时,书记说:“默哀完毕。”“献诗”,高年级的哥哥姐姐就告诉我们:他们那种敢于献身的精神值得我们学习。接着,书记又说:“全校同学唱《在烈士墓前》”。唱完歌后,书记说:“辅导员讲话”。讲完后,书记又说:“宣誓”,宣誓完后书记再说:“绕墓一周”,于是同学们就围着墓碑走了一圈,我看见墓的四周有许多鲜花,有红的、橙的、黄的……,好像欢迎他们又回到这个世界来一样。
后来,我们就从右手边的小通道去参观了,在小通道两旁,有许多青松翠柏,每两棵松树之间有一棵柏树,这些树好像圣诞树,好像快要过圣诞节了一样。
最后又去参观,参观完后,我想:战士们太勇敢了。
清明扫墓重在心意,是连接过去与家族的仪式。需提前规划行程,遵守墓园规定,选择鲜花等环保祭品,注意防火安全,文明祭扫,避免焚烧纸钱引发山火,践行绿色祭扫理念。同时,尊重传统禁忌,如穿着素雅、言行庄重、避开特殊人群,注重环保与安全。此外,清明节还有踏青、放风筝、荡秋千、插柳、吃青团等习俗,承载孝道传承、生命教育、感恩先人与自然和谐的文化内涵,值得传承。 清明节扫墓,说到底,就是一份心意,一份对逝去亲人...
清明扫墓必备物品包括鲜花(如菊花)、水果、糕点、酒水、香烛和纸钱,同时建议携带清洁工具整理墓地,这些物品承载着对先人的追思与敬意,丰俭由人但核心不变;扫墓时应避免喧哗打闹、品评他人墓地、随意拍照、踩踏坟墓及忽视防火安全,以体现尊重与公德;归来后可通过洗手洗脸、换衣洗澡、食用青团等节令食品完成心理过渡,既传承习俗又回归生活,整个过程重在表达缅怀之情而非拘泥形式,最终让心意得以圆满传递。 清明节扫墓,...
作文的拼音zuò wén 五笔:wtyy作文的意思(1) [write a composition]∶撰写文章(2) [composition]∶学生的写作练习详细解释(1).撰写文章。《汉书·师丹传》:“君子作文,为贤者讳。” 宋 范仲淹 《岳阳楼记》:“乃重修 岳阳楼 ,增其旧制,刻 唐 贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。” 金 王若虚 《<新唐书>辨中》:“ 温庭筠 数举进士不第,思神速,多...
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